Doce participantes riojanos representantes de Chamical, Milagro, Aimogasta, Chepes y Capital que presentaron sus ponencias en el Congreso realizado bajo la misma temática  en nuestra provincia, en junio próximo pasado organizado por nuestro sindicato. La Delegación estuvo acompañada por la Secretaria del Interior de AMP, Nilda Chumbita y la coordinadora de Capacitación Ingrid Mercado; esta última también coordinó la mesa de trabajo sobre Educación Rural

En esta oportunidad, se dieron cita en la Ciudad de Buenos Aires compañeros de todo el país para escuchar a representantes sindicales nacionales e internacionales, pedagogos, académicos, periodistas, referentes de derechos humanos, movimientos sociales y políticos; pero también para intercambiar posiciones con docentes de los sindicatos de base de CTERA, en las diferentes mesas de trabajo, todos con la consigna de pensar una pedagogía emancipatoria  en el marco de la acción sindical y de este nuevo movimiento que cada vez cobra mayor visibilidad  y se constituye en una herramienta que favorecerá a los pueblos en este momento inédito que vive Latinoamérica.

En el primer panel participaron Hugo Yasky, Secretario General de CTA; Stella Maldonado, Secretaria General de CTERA; Jaime Persik, Secretario de Educación del Ministerio de Educación de la Nación; Tito Nenna, Legislador Porteño; Carmen Nebreda, Legisladora Nacional; y Marcelo Mango, Ministro de Educación de la Provincia de Río Negro.

Stella Maldonado: “Debemos aportar nuestro granito de arena en este inédito y extraordinario proceso que está viviendo América Latina”

La Secretaria Gral de CTERA se refirió a la tarea que como militantes políticos, sindicales y pedagógicos estamos llevando a cabo por la reivindicación sindical y la educación pública privilegiando el derecho social a la educación”, en este sentido, “ los debates que deben darse dentro del movimiento pedagógico para que, desde la educación, podamos ir acompañando este proceso”. Además, Maldonado dijo: “Tenemos que trabajar sobre qué debemos enseñar en las escuelas y tener una fuerte impronta para que los estudiantes y nosotros como trabajadores de la educación podamos tener mucha claridad para ser críticos y tener una clara lectura de los medios de comunicación y el pensamiento hegemónico”.

“Necesitamos que la forma que adquiera el trabajo en la escuela favorezca lo colectivo, porque en los '90 se instaló el individualismo y el sálvese quien pueda”, reflexionó la Secretaria General de CTERA. Por último, clarificó: “El que piense que no hay un futuro para los pibes, que no sea maestra y ni profesor”.

Hugo Yasky: “Rescatar una pedagogía al servicio de la lucha de nuestro pueblo, para la transformación social y para recuperar la escuela pública”.
El  Secretario General de CTA analizó el contexto internacional y latinoamericano y desarrolló: “Si algo caracteriza los gobiernos de Latinoamérica es que no son marionetas de los grupos de poder o de los yanquis y esto enferma a las clases dominantes de América Latina. Las enferma porque nunca estuvieron acostumbradas a vivir en espacios de tiempo y lugar compartiendo sus privilegios junto a gobiernos frente a los cuales se sienten amenazados”.
“El Movimiento Pedagógico Latinoamericano quiere convertirse en un terreno de debate, de militancia, de pensamiento critico, en un terreno en el que podamos volver a revisar nuestras prácticas como trabajadores de la educación, revisar cómo nos relacionamos con la comunidad y con el resto de los trabajadores, con nuestros propios compañeros, pero también revisar como nos relacionamos verticalmente con los que representan el poder y qué papel juegan los estudiantes”, sintetizó Yasky.
“El que no crea que el futuro se puede cambiar, no puede ser docente., sentenció y agregó: “ El Movimiento es no apto para los resignados. Este es un espacio no apto para los que están derrotados culturalmente, que son los que aceptan la ideología de las clases dominantes, y las clases dominantes piensan que la escuela púbica es el lugar donde los pobres tienen que aprender las cosas básicas y a ser mano de obra barata”.