De la organización participaron la Secretaria Gremial Beatriz Martínez y la Coordinadora del Departamento de Capacitación Ingrid Mercado e integrantes de la Comisión de Nivel Inicial coordinados por Manuela de la Fuente quien comentó que uno de los objetivos principales del taller fue el de reflexionar sobre las practicas pedagógicas, la importancia de poder contribuir con aportes para la construcción de los nuevos diseños curriculares del Nivel Inicial, "poder ver que se sabes y hasta donde se tiene conocimiento del documento sobre políticas de enseñanza del Ministerio de Educación de la nación y como lo están trabajando. Dicho material se compone de algunos ejes y experiencias educativas que sirven de herramientas para orientar sobre las prácticaspedagógicas.

Durante el taller los docentes pudieron intercambiar sus experiencias de trabajos y como se viene articulando con otros ejes transversales como la Educación Sexual Integral, las Tecnologías de la Información y la Comunicación, las Nuevas Configuraciones familiares . En este sentido , se resalto la necesidad de que el docente tenga en cuenta la pluralidad de infancias respetando los contexto diversos, la interculturalidad y las tradiciones culturales entre otras. También se analizaron estas propuestas pedagógicas a la luz de las políticas de enseñanza que promueven los nuevos marcos normativos e decir la articulación entre Ley Nacional, Ley Provincial, Núcleos de Aprendizaje Prioritarios y por último, la concreción en la práctica áulica.

Como aportes fundamentales que fueron apareciendo entre los participantes fue de común denominador el tema de la falta de ludotecas en muchas escuelas que no recibieron desde la Nación y no se cuenta con las posibilidades económicas para que la comunidad educativa pueda costearlas; de este modo no se puede llevar a delante una política igualitaria en términos de revalorizar el juego como un contenido de alto valor cultural. Otro punto de conflicto es la burocracia existente en las solicitudes que tiene que hacer las escuelas para que los niños del jardín de infantes puedan participar de experiencias fuera de la escuela, "muchas veces, la anticipación y la cantidad de permisos que se nos exigen y el tiempo que requieren para autorizarse, hacen que se pierdan estas salidas o practicas espontaneas que tanto bien hacen a la educación en el nivel" agregaron los docentes.

Estas y otras temáticas propias del sector serán tenidas en cuenta como herramientas de discusión pon y problemas a abordar en un encuentro provincial previsto para el mes de noviembre con todos los docentes de nivel inicial, afiliados a la AMP quienes se acercan al sindicato demostrando interés en completar su trayecto formativo y acrecentar el intercambio con colegas