El recorrido consistió en visitar Famatina cabecera, el Corte de Alto Carrizal, para luego instalarse por algunas horas en los colegios secundarios de Campanas y Pituil. Las Estrategias pedagógicas presentadas en el norte famatinense, por los alumnos y docentes fue la Feria de Ciencia y Tecnología. Asimismo en Campanas, presentaron otras estrategias como la participación en la Maratón de Lectura y en las Olimpíadas de Geografía; además estuvo presente la escuela Primaria N° 65 con su stand. Después de la bienvenida, los alumnos cantaron y bailaron danzas folclóricas. Se presentó power point sobre la historia del colegio secundario y video producido con los alumnos de la vida política de Manuel Belgrano. En Pituil, la exposición estuvo representado por Colegio Secundario, Escuela Primaria N° 64, Bachillerato para Jóvenes y Adultos, y el Instituto Superior de Formación Técnica Profesional. La muestra fue muy bien aceptada como una fortaleza pedagógica de la zona; los alumnos pudieron hacer conocer sus proyectos institucionales y comunitarios. En este sentido el ISFTP pudo mostrar las maquinarias para el procesamiento de elaboración de vinos y aceite de oliva. Además pudieron degustar del mate cocido, masas y pan casero y escuchar al grupo folclórico “Raíces”, muy representativo de la región. Asimismo visitaron el Museo Arqueológico y la FM “La voz de los pueblos”. El grupo expedicionario lo conformaron, José Vicente Sierra, José Sierra Rangel, Víctor Salazar y Jhoselin Carpio Funes (Venezuela), Diana López (Colombia), Braulio Mena Laguna (México), Anabela Martínez (Córdoba), Ingrid Mercado, Claudia Moreira, Nilda Chumbita, José Bustamante, Roberto Carrizo, Gustavo Mercado y Benito Julio por la AMP. El Ministerio de Educación de la provincia declaró de Interés Educativo a la Expedición Pedagógica Argentina Venezuela “Isauro Arancibia-Luis Iglesias-Simón Rodríguez”. El Movimiento Pedagógico concibe la pedagogía como saber fundante de los docentes en los procesos de formación científica y humanística y como opción de lucha y resistencia frente a la imposición del modelo neoliberal en las políticas educativas del país. Para la construcción de una pedagogía alternativa el Movimiento Pedagógico debe orientar su accionar buscando, en forma unitaria y con una amplia participación de todos los educadores, variadas instancias de estudio, reflexión, experimentación e investigación, que conduzcan a una nueva concepción pedagógica: crítica, innovadora, inclusiva y universal. “En esa construcción andamos los docentes latinoamericanos, sumando al movimiento, experiencias, historias, valores y participación, hay que estudiar a los maestros y pedagogos nuestros, que el sistema capitalista a invisibilizado, y poder lograr la emancipación cultural, económica y política de los pueblos. Recordamos a Paulo Freire “El educador y la educadora, es eternizado en cada ser que educa”.