Compañeros de la AMP junto al Secretario General Rogelio De Leonardi, participaron del funeral realizado en el Cementerio de la Chacarita la tarde de hoy. De Leonardi en comunicación con una emisora local expresó  que “ estamos muy dolidos con esta pérdida para los trabajadores de la educación, Stella, una dirigente de primer nivel que ha pasado su vida en la lucha sindical y en los últimos años le ha tocado dirigir este proceso de unidad en el seno de CTERA y ha fortalecido a esta institución siempre buscando acordar con entidades de base, con discusión política, estar al frente de este gremio es una tarea titánica en la madurez de su vida, con conocimiento pleno de los aspectos sindicales y pedagógicos, en el país e internacionalmente”

La recordamos con el activismo que la caracterizaba, dejó su marca en todos los que la conocieron, visitando los lugares de trabajo, así somos los dirigentes de esa generación, trabajamos en el campo popular compartiendo con los trabajadores “, señaló el Secretario General.

Recientemente en el mes de Agosto, Stella participó como invitada en  el VI Congreso Latinoamérica en defensa de la escuela pública, organizado por la AMP y en el panel inaugural expresó el sentido de la lucha de los docentes, ahora encaminada en la unidad latinoamericana “Nos hemos propuesto  darle direccionalidad política a aquellos procesos que tiene muchos avances en relación a lo político pedagógico como a aquellos proceso que necesitan imperiosamente que nuestros sindicatos de educación se nutran a través de sus luchas y trabajar aun desde la resistencias, en procesos  emancipatorios  en nuestras escuelas , este es el grado de complejidad que nos hemos propuestos en el Movimiento Pedagógico Latinoamericano.”

Al tiempo que sentenció “Nosotros tenemos la convicción que el trabajador y trabajadora de la educación es productor de conocimiento a través de su trabajo, y tiene que poder apropiarse del conocimiento que produce esa práctica, nuestras luchas, y a la hora de la confrontación, con los enemigos que están al acecho, como por ejemplo esta avanzada del Banco Mundial con injerencias pedagógicas directas por sobre nuestros sistemas educativos, y esta injerencia directa en los programas educativos y de evaluación”.