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AMP > Finalizó el VII Congreso Popular en Defensa de la > 15.AGO.2016 > VOLVER
Defender la Escuela Pública y crear pedagogía propia Docentes de toda la Provincia, el país y Latinoamérica plantearon la defensa de la educación pública y la oposición a las políticas neoliberales en el congreso organizado por la AMP. Al mismo asistieron alrededor de dos mil participantes, haciendo de esta séptima edición, una de las más concurridas desde su inicio en el año 2004. En el mismo también se abordó la tarea de creación de una pedagogía emancipadora, surgida de la misma práctica de los docentes, algo que AMP impulsa a través de sus Círculos Pedagógicos. El encuentro ofreció las disertaciones de pedagogos y sindicalistas de reconocida trayectoria en el país y Latinoamérica. Para sus realizadores este séptimo Congreso expresó, en su convocatoria y diagramación, un proceso de construcción de muchos años, algo que, en opinión de los participantes y formadores, hoy se traduce en un aporte significativo al Movimiento pedagógico y sindical latinoamericano. El documento con las conclusiones incluyó, entre otros temas, la denuncia del desmantelamiento del Estado en materia de derecho a la educación, la sub ejecución del presupuesto fijado por ley el año pasado y el advenimiento de las políticas mercantilistas con la llamada “revolución de la alegría”, impuesta por Cambiemos. Tampoco dejó de lado, como posición de principio, la exigencia de inmediata libertad a Milagro Sala, primera presa política del “macrismo”. El congreso reafirmó la voluntad de acompañamiento “de todas las luchas contra las injusticias que ocurren en el mundo en general y en Argentina en particular”. Al respecto tomó cuerpo la idea de un sindicalismo que pondere los Derechos Humanos y que ubique la vida en el centro de las prácticas, algo que la AMP sostiene desde sus orígenes. Otro de los puntos fuertes que se consolidan de cara a futuro, es avanzar desde la AMP en la consolidación del Movimiento Pedagógico Latinoamericano del que forma parte. En ese sentido vale la experiencia de los docentes riojanos, involucrados en Círculos Pedagógicos, quienes vienen sistematizado el registro de sus experiencias áulicas, que son de alguna manera el germen para la creación de una pedagogía propia, algo que para quienes impulsan este propósito, es fundamental para la creación de la Patria Grande. | ||||||||||||||
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