Cambios en la pubertad, embarazo adolescente, m?todos anticonceptivos, enfermedades de transmisi?n sexual y el VIH- SIDA, son s?lo algunos de los temas que por ley los docentes deben abordar en las aulas. En una jornada de capacitaci?n, la CTERA present? a los educadores riojanos una gu?a de orientaci?n pedag?gica para su abordaje. Con el objetivo de revertir situaciones de embarazos adolescentes, abusos y violencia de g?nero, entre otras cuestiones, en 2006 se aprob? la ley nacional 26.150 de Educaci?n Sexual Integral. Desde ese momento, es obligaci?n que las curr?culas contemplen este contenido, tanto en las escuelas p?blicas como las privadas, desde el Nivel Inicial. En junio del a?o pr?ximo pasado, los ministros de Educaci?n de todo el pa?s aprobaron los lineamientos curriculares, para que a partir del 2009, se empiecen a ense?ar, dando la posibilidad que cada jurisdicci?n defina sus contenidos de acuerdo con caracter?sticas culturales y sociales. La resoluci?n ministerial, m?s all? de la postura de la Iglesia, obliga a las escuelas del pa?s a ense?ar desde los m?todos anticonceptivos, incluyendo el preservativo, para prevenir el SIDA. La CTERA, que realiz? una gu?a de orientaci?n para docentes sobre el tema, brind? recientemente una capacitaci?n a los docentes riojanos con el prop?sito que los educadores adquieran conocimientos necesarios sobre educaci?n sexual integral, revisi?n de prejuicios, viejos conceptos y fundamentalmente se genere un espacio de debate. La capacitaci?n estuvo a cargo de Mar?a Jimena Learci, Alejandra Lapegna y Mar?a Cristina Bay, integrantes del equipo de capacitaci?n de CTERA, que fueron convocadas a la Provincia por la Asociaci?n de Maestros y Profesores (AMP). HERRAMIENTA PARA DOCENTES Lapegna coment? que est?n presentando en las diferentes provincias, la gu?a de orientaci?n para docentes sobre educaci?n sexual, como una herramienta para que los docentes puedan pensar en situaciones concretas de intervenci?n did?ctica en las aulas, sobre temas que tienen que ver con la educaci?n sexual integral. Seg?n Lapegna, las intervenciones did?cticas presentadas en la gu?a, son una propuesta de ense?anza que tienen que ver por un lado, con contemplar ejes como lo afectivo y emocional, con voz en el aula. Si bien en estas situaciones, "las docentes venimos trabajando hace tiempo, desde la aprobaci?n de la ley, se les da otro peso, generando un espacio propicio para aumentar la posibilidad del di?logo, de escuchar a nuestros alumnos y alumnas, de poder dar una respuesta desde nuestro lugar como adultos, como docentes a las dudas, inquietudes, problemas y situaciones de vulneraci?n de derechos", agreg? la capacitadora de la CTERA. Por otro lado, Lapegna explic? que la gu?a se presenta como una propuesta para ense?ar en el d?a a d?a, desde la perspectiva de los ni?os y ni?as como sujetos de derecho. Al respecto, puso como ejemplo el abordaje sobre los m?todos anticonceptivos que algunas escuelas secundarias ya ven?an haciendo desde antes de la ley, mediante los espacios curriculares de Biolog?a o Educaci?n Para Salud. "Seguramente los docentes ten?an una capitaci?n importante sobre cu?les son las ventajas y desventajas, sobre cu?l es el m?todo m?s apropiado, y la gu?a trae una propuesta posible y no requiere una capacitaci?n extensa en el tema. La gu?a puede ser una herramienta para sugerir nuevas ideas, dar una vuelta de tuerca a un tema que se ven?a trabajando y en algunos colegas, por ah? es empezar a animarse", a?adi?. RESPALDO NORMATIVO Seg?n la ley, la Educaci?n Sexual Integral debe empezar desde el Nivel Inicial. Los lineamientos curriculares est?n pensados para todo el Sistema Educativo, incluida la formaci?n docente que se propone, y la existencia de espacios espec?ficos para trabajar en educaci?n sexual integral, acot? Lapegna. La ley surge para avalar que estos temas "entren en la escuela". M?s all? que muchos ya ten?an alg?n lugar en las aulas, ahora tienen el respaldo normativo de una ley aprobada con el consenso de todos los ministros de Educaci?n del pa?s "y es una posibilidad para nuestros ni?os, ni?as y adolescentes de poder ser sujetos de derecho, en relaci?n a la construcci?n de una sexualidad saludable, plena y placentera", se?al?. Igualmente, la profesional remarc? que se sigue teniendo mucha confianza en el espacio educativo para que los ni?os, ni?as y adolescentes, puedan desde el posicionamiento de una ciudadan?a plena, "poder poner un parate a situaciones de maltrato, de abuso y de vulneraci?n de derechos y dem?s". TEMAS A TRATAR Entre las propuestas did?cticas que incluye la gu?a de la CTERA para tratar en las aulas la educaci?n sexual, se incluye el abordaje de temas en concreto, como sexo y g?nero y de qu? se trata la identidad sexual, el cuerpo humano y los cambios en la pubertad, algunas particularidades relacionadas con el aparato sexual femenino y masculino, las relaciones ?ntimas, con gu?as para trabajar en clase y ejercicios reflexivos para la casa. Bajo la denominaci?n que la mejor cura es la prevenci?n, incluye propuestas para hablar del VIH/SIDA y las enfermedades de transmisi?n sexual, incluyendo su prevenci?n, formas de contagio y de detecci?n, adem?s del uso del preservativo femenino y masculino. La discriminaci?n hacia las personas que viven con el virus del SIDA y los derechos de ni?as y ni?os que viven con el VIH, tambi?n se incluyen dentro de las propuestas para el trabajo ?ulico. Asimismo, el embarazo adolescente y la anticoncepci?n, dos temas que se presentan de la mano de los m?todos anticonceptivos. PROYECTO ESCOLAR Finalmente, la capacitadora de la CETERA marc? como prioritario, que para instalar un proyecto de educaci?n sexual en la escuela, se requiere que "los colegas puedan tomarse un tiempo para poder discutirlo, planificarlo y pensar diferentes estrategias de intervenciones did?cticas, desde cada una de sus ?reas", ya que ning?n proyecto se instala de un "d?a para otro". "Desde la CTERA creemos que la construcci?n de espacios de confianza, discusi?n, debate y reflexiones colectivas en cada una de nuestras escuelas, puede dar lugar a que puedan instalarse proyectos", concluy? Alejandra Lapegna. ?QU? SE DEBE ENSE?AR DE ACUERDO CON LA EDAD? En la gu?a de orientaci?n para docentes sobre educaci?n sexual de la CTERA, se recomienda la siguiente informaci?n sobre sexualidad que se debe trasmitir a ni?os y adolescentes para ayudarlos a tener una sexualidad saludable. Entre 4 y 5 a?os * Ayudar a las/los ni?os/as a entender el concepto de privacidad y explicar que la sexualidad es privada. * Ense?arles que su cuerpo es privado y que tiene derechos sobre ?l. Que cualquier contacto que no les guste. deben decirlo a alg?n adulto. * Ense?arles nombres correctos del mayor n?mero de partes del cuerpo, tanto internas como externas, como sus funciones. * Ense?arles que hombres y mujeres no son iguales, pero que en t?rminos de respeto son iguales. * Explicarles que los beb?s vienen del ?tero de la mam? que est? dentro del abdomen. Entre 6 y 8 a?os * Continuar brind?ndoles informaci?n sobre sexualidad, siempre que pregunten. En este periodo es cuando m?s inquietudes tienen. * Explicarles que hay distintos tipos de familia y que todos merecen los mismos derechos y respeto. * Proveerles informaci?n b?sica sobre temas m?s complejos como VIH/SIDA, aborto, matrimonio y violencia sexual. * Informarles sobre los cambios f?sicos y psicol?gicos que tendr?n cuando lleguen a la pubertad. * Deber?n conocer que no todas las personas tendr?n la misma orientaci?n sexual y que sienten atracci?n y se enamoran de personas de un mismo sexo. Entre 9 y 12 a?os * Ayudarlos a entender la pubertad y los cambios que vendr?n con ella. Incorpore temas de la menstruaci?n y eyaculaci?n, como procesos del crecimiento. * Hablarles acerca del crecimiento y la maduraci?n se dan de manera diferente entre personas y que deben aguardar a que les suceda. * Hablarles sobre que el desarrollo sexual es saludable, que lo pueden expresar de diferentes maneras, y que no se necesita de la relaci?n sexual para hacerlo real o verdadero. * Hablar de la masturbaci?n como un hecho natural, del cual no debe avergonzarse. * Mantenerse abierto a hablar sobre anticoncepci?n, preservativos y responder adecuadamente a todas las dudas de los adolescentes. Entre 13 y 17 a?os * Expresarles que la relaci?n sexual es placentera, pero que deben esperar hasta sentirse seguros, protegidos y respetados. * Deben saber que si llegan a tener relaciones sexuales consensuadas con su pareja, ?stas deben ser libres de violencia y que deben estar protegidos. Por ello es importante reforzar conocimientos sobre anticoncepci?n. * Reforzar en ellos su capacidad de tomar decisiones basadas en la informaci?n y el di?logo con su pareja. * Discutir las posibles consecuencias si llegan a tener relaciones sin protecci?n como la anticoncepci?n de emergencia. Tambi?n las consecuencias en sus proyectos de vida si llega a suceder algo. * Reforzar las informaci?n sobre que los j?venes tienen muchas opciones de futuro, que no se tiene que ser madre para ser "buena mujer". * Hablarles sobre que algunas/os j?venes pueden ser homosexuales, travest?s, transg?nero. * Trabajar la prevenci?n del VIH/SIDA sin vincular placer sexual con enfermedad.